Tras la investigación sobre gestores de vídeo, reflexionamos acerca de su posible aplicación en la enseñanza. Planteamos el uso de los gestores de vídeo como una herramienta, un medio, para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos.
Tal y
como afirmábamos en el apartado anterior, esta herramienta sirve para afianzar la
competencia en comunicación lingüística. Pero al mismo tiempo, permite trabajar
las demás competencias básicas.
La
propuesta didáctica se fundamenta pues en el aprendizaje como un proceso donde
los alumnos deben desarrollarse a través de su propia actividad. Una labor que
implica un trabajo de investigación, creatividad y reflexión. Un aprendizaje
que apuesta por la sabiduría más que por la erudición, que apuesta por el saber
hacer, así como por la fecundidad que puede surgir de cada error cometido, tal
y como recogemos en la teoría popperiana.
Por ello, si la propuesta didáctica está compuesta por cuatro secciones principales, cada una de ellas se fundamenta en una serie de competencias básicas que los alumnos desarrollarían con su dedicación a la actividad. De este modo, cada uno de los apartados que sirve para mejorar el uso de la lengua y la literatura en nuestros alumnos, también intenta afianzar en ellos la iniciativa personal, la capacidad para aprender por sí mismos, el espíritu de participación propio del ciudadano, etc.
Esperemos que sea de vuestro agrado.
